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OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del monitor/a de ocio y tiempo libre.

 

Adquirir conocimientos básicos de prevención de riesgos en actividades medioambientales y primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 30 de septiembre de 2020 (60 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1.

Tema 1: Aplicación de los fundamentos de la educación del tiempo libre.

BLOQUE 2.

Tema 2: Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

Tema 3: Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en la propuesta de actividades de tiempo libre.

BLOQUE 3.

Tema 4: Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.
Tema 5: Técnicas pedagógicas del juego.
Tema 6: Técnicas de animación, expresión y creatividad.
BLOQUE 4.
Tema 7: Prevención de riesgos en actividades medioambientales y primeros auxilios.


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del/la monitor/a de ludoteca y parques infantiles. Dominar las nociones básicas de los cuidados de los y las menores y sus primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 30 de septiembre de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

Módulo 1: Qué son las ludotecas infantiles.

Definición.

Historia y evolución.

Las ludotecas en la actualidad.

Objetivos de las ludotecas

Módulo 2: Funciones que pueden realizar las ludotecas

Función pedagógica

Función Social

Función Comunitaria

Función de Comunicación Familiar

Funciones orientadas a los padres.

Módulo 3: Perfil de usuarios de las ludotecas

Módulo 4: Normas de funcionamiento de las ludotecas

Módulo 5: Gestiones que pueden realizarse antes de abrir una ludoteca 

Módulo 6: El juego infantil.

Creación y entrenamiento de distintas actividades lúdico-infantiles.

Módulo 7: Programación de actividades.

Módulo 8: Primeros auxilios para el monitor de ludoteca

Conceptos básicos

Extracción de cuerpos extraños, intoxicaciones, picaduras, hemorragias, desvanecimientos

La RCP infantil.



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del/la monitor/a de Acogida Temprana. 

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 30 de septiembre de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Tema 1: Justificación y gestión de la Acogida Temprana. 

Tema 2: Funciones del Monitor/a de Acogida Temprana. 

BLOQUE 2

Tema 3: Programación de actividades. 

Tema 4: Características de los niños/as en función de la edad. 

Tema 5: Emociones y la Inteligencia Emocional. 

BLOQUE 3

Tema 6: Primeros Auxilios


OBJETIVO
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del monitor/a de comedor escolar, los conocimientos básicos sobre nutrición y dieta equilibrada, aprender a actuar en caso de emergencia o accidentes y dominar las habilidades didácticas básicas para contribuir al desarrollo educativo de los usuarios/as.
 
CERTIFICADO
Emitido por la Entidad.
 
DURACIÓN

Del 1 al 30 de septiembre de 2020 (30 horas)
 
CONTENIDOS

BLOQUE I

Tema 1: El monitor/a de comedor escolar: Competencias y funciones.
Tema 2: Nutrición infantil y dieta equilibrada.

BLOQUE II

Tema 3: Trastornos de la conducta alimentaria (TCA) y alteraciones nutricionales.
Tema 4: Adquisición de hábitos y habilidades sociales. Juegos que educan.

BLOQUE III

Tema 5: Primeros auxilios.


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas básicas de cuidado y atención para trabajar como auxiliar de guarderías y centros infantiles con niños de 0 a 3 años.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 30 de septiembre de 2020 (40 horas)

 

CONTENIDOS

Bloque 1.

Tema 1: Marco jurídico de la Educación Infantil.

1.1. Los Derechos de la infancia.

1.2. Organismos Internacionales relacionados con la infancia.

1.3. ONG´S.

1.4. La protección jurídica del menor.

1.5. Ordenación del Sistema Educativo.

1.6. Intervención y asistencia en la infancia.

Tema 2: Cuidados básicos

2.1. Aseo e higiene en la infancia.

2.2. El descanso infantil.

 

Bloque 2.

Tema 3: Didáctica de la Educación Infantil. Metodología del juego.

3.1. El curriculum en la etapa de la Educación Infantil.

3.2. El juego.

3.3. Metodología por rincones.


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del acompañante de transporte escolar, la legislación vigente y los elementos de seguridad del transporte escolar, aprender a actuar en caso de emergencia o accidentes y dominar las habilidades didácticas básicas para contribuir al desarrollo educativo de los usuarios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 30 de septiembre (30 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Tema 1: Legislación del Transporte Escolar

Tema 2: Papel del Acompañante de Transporte Escolar

Tema 3: Situaciones de Emergencia y Evacuación del Autobús

Tema 4: Seguridad Activa y Pasiva en el Transporte Escolar

BLOQUE 2

Tema 5: Los Usuarios del Transporte Escolar

Tema 6: Recursos Educativos (I): Habilidades Comunicativas y Sociales

Tema 7: Recursos Educativos (II): Gestión del Tiempo Libre

BLOQUE 3

Tema 8: Primeros Auxilios en la Infancia


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para asistir y auxiliar a los pasajeros que presenten necesidades especiales durante el transporte por carretera, así como dominar protocolo de actuación en caso de primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad.

 

OBLIGATORIEDAD

Obligatorio por Ley. REAL DECRETO 1544/2007 por el que se regulan las condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación para el acceso y utilización de los modos de transporte para personas con discapacidad (Anexo 4, punto 9).

 

DURACIÓN

Del 1 al 30 de septiembre de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

Bloque 1.

Tema 1: Marco legal del transporte accesible en autobús.

Tema 2: El transporte de viajeros con características especiales.

Bloque 2.

Tema 3: Comportamiento hacia las personas con discapacidad o movilidad reducida.

Bloque 3.

Tema 4: Primeros auxilios.



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para asistir y auxiliar a los pasajeros que presenten necesidades especiales durante el transporte por carretera, así como dominar protocolo de actuación en caso de primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad.

 

OBLIGATORIEDAD

Obligatorio por Ley. REAL DECRETO 1544/2007 por el que se regulan las condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación para el acceso y utilización de los modos de transporte para personas con discapacidad (Anexo 4, punto 9).

 

DURACIÓN

Del 1 al 30 de septiembre de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

Bloque 1.

Tema 1: Marco legal del transporte accesible en autobús.

Tema 2: El transporte de viajeros con características especiales.

Bloque 2.

Tema 3: Comportamiento hacia las personas con discapacidad o movilidad reducida.

Bloque 3.

Tema 4: Primeros auxilios.


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del acompañante de transporte escolar, la legislación vigente y los elementos de seguridad del transporte escolar, aprender a actuar en caso de emergencia o accidentes y dominar las habilidades didácticas básicas para contribuir al desarrollo educativo de los usuarios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 30 de septiembre (30 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Tema 1: Legislación del Transporte Escolar

Tema 2: Papel del Acompañante de Transporte Escolar

Tema 3: Situaciones de Emergencia y Evacuación del Autobús

Tema 4: Seguridad Activa y Pasiva en el Transporte Escolar

BLOQUE 2

Tema 5: Los Usuarios del Transporte Escolar

Tema 6: Recursos Educativos (I): Habilidades Comunicativas y Sociales

Tema 7: Recursos Educativos (II): Gestión del Tiempo Libre

BLOQUE 3

Tema 8: Primeros Auxilios en la Infancia

 


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas básicas de cuidado y atención para trabajar como auxiliar de guarderías y centros infantiles con niños de 0 a 3 años.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 30 de septiembre de 2020 (40 horas)

 

CONTENIDOS

Bloque 1.

Tema 1: Marco jurídico de la Educación Infantil.

1.1. Los Derechos de la infancia.

1.2. Organismos Internacionales relacionados con la infancia.

1.3. ONG´S.

1.4. La protección jurídica del menor.

1.5. Ordenación del Sistema Educativo.

1.6. Intervención y asistencia en la infancia.

Tema 2: Cuidados básicos

2.1. Aseo e higiene en la infancia.

2.2. El descanso infantil.

 

Bloque 2.

Tema 3: Didáctica de la Educación Infantil. Metodología del juego.

3.1. El curriculum en la etapa de la Educación Infantil.

3.2. El juego.

3.3. Metodología por rincones.




OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del/la monitor/a de Acogida Temprana. 

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 30 de septiembre de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Tema 1: Justificación y gestión de la Acogida Temprana. 

Tema 2: Funciones del Monitor/a de Acogida Temprana. 

BLOQUE 2

Tema 3: Programación de actividades. 

Tema 4: Características de los niños/as en función de la edad. 

Tema 5: Emociones y la Inteligencia Emocional. 

BLOQUE 3

Tema 6: Primeros Auxilios





OBJETIVO
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del monitor/a de comedor escolar, los conocimientos básicos sobre nutrición y dieta equilibrada, aprender a actuar en caso de emergencia o accidentes y dominar las habilidades didácticas básicas para contribuir al desarrollo educativo de los usuarios/as.
 
CERTIFICADO
Emitido por la Entidad.
 
DURACIÓN

Del 1 al 30 de septiembre de 2020 (30 horas)
 
CONTENIDOS

BLOQUE I

Tema 1: El monitor/a de comedor escolar: Competencias y funciones.
Tema 2: Nutrición infantil y dieta equilibrada.

BLOQUE II

Tema 3: Trastornos de la conducta alimentaria (TCA) y alteraciones nutricionales.
Tema 4: Adquisición de hábitos y habilidades sociales. Juegos que educan.

BLOQUE III

Tema 5: Primeros auxilios.





OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del/la monitor/a de ludoteca y parques infantiles. Dominar las nociones básicas de los cuidados de los y las menores y sus primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 30 de septiembre de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

Módulo 1: Qué son las ludotecas infantiles.

Definición.

Historia y evolución.

Las ludotecas en la actualidad.

Objetivos de las ludotecas

Módulo 2: Funciones que pueden realizar las ludotecas

Función pedagógica

Función Social

Función Comunitaria

Función de Comunicación Familiar

Funciones orientadas a los padres.

Módulo 3: Perfil de usuarios de las ludotecas

Módulo 4: Normas de funcionamiento de las ludotecas

Módulo 5: Gestiones que pueden realizarse antes de abrir una ludoteca 

Módulo 6: El juego infantil.

Creación y entrenamiento de distintas actividades lúdico-infantiles.

Módulo 7: Programación de actividades.

Módulo 8: Primeros auxilios para el monitor de ludoteca

Conceptos básicos

Extracción de cuerpos extraños, intoxicaciones, picaduras, hemorragias, desvanecimientos

La RCP infantil.





OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del monitor/a de ocio y tiempo libre.

 

Adquirir conocimientos básicos de prevención de riesgos en actividades medioambientales y primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 30 de septiembre de 2020 (60 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1.

Tema 1: Aplicación de los fundamentos de la educación del tiempo libre.

BLOQUE 2.

Tema 2: Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

Tema 3: Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en la propuesta de actividades de tiempo libre.

BLOQUE 3.

Tema 4: Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.
Tema 5: Técnicas pedagógicas del juego.
Tema 6: Técnicas de animación, expresión y creatividad.
BLOQUE 4.
Tema 7: Prevención de riesgos en actividades medioambientales y primeros auxilios.




OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del monitor/a de ocio y tiempo libre.

 

Adquirir conocimientos básicos de prevención de riesgos en actividades medioambientales y primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 4 al31 de mayo de 2020 (60 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1.

Tema 1: Aplicación de los fundamentos de la educación del tiempo libre.

BLOQUE 2.

Tema 2: Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

Tema 3: Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en la propuesta de actividades de tiempo libre.

BLOQUE 3.

Tema 4: Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.
Tema 5: Técnicas pedagógicas del juego.
Tema 6: Técnicas de animación, expresión y creatividad.
BLOQUE 4.
Tema 7: Prevención de riesgos en actividades medioambientales y primeros auxilios.


OBJETIVO: Aprender las normas relativas a manipulación de alimentos y la higiene alimentaria que debe seguirse en el sector de la alimentación, para después ponerlas en práctica en el puesto de trabajo. 

OBLIGATORIEDAD: Obligatorio por ley para cualquier empleo relacionado con la manipulación de alimentos.

·         Manipulación de alimentos: R.E. 852/2004

CERTIFICACIÓN: Certificado válido para trabajar, según la obligatoriedad señalada en el punto anterior.

Nº HORAS: 5 horas

FECHA: Puedes matricularte entre el día 1 al 31 de octubre de 2020. 

CONTENIDOS:

Módulo I: Legislación, definiciones y deberes del manipulador de alimentos.
 
  • -Legislación. Definición de manipulador de alimentos. Diferencias básico y mayor riesgo.
  • -Los deberes del manipulador de alimentos
 
Módulo II: Conocimientos básicos de la manipulación de alimentos y microbiología alimentaria
 
  • El manipulador en la cadena alimentaria
  • Contaminación y alteración de los alimentos: conceptos y causas.
  • Origen de la contaminación de los alimentos: física, química o biológica.
  • Los microorganismos: concepto, tipos y factores que intervienen en su desarrollo
  • Transmisión de los contaminantes y condiciones que la favorecen
  • Las enfermedades transmitidas por el consumo de alimentos: tipos, importancia y consecuencias.
  • Bases de alimentación saludable: alimentos, nociones del valor nutricional de los alimentos y recomendaciones alimentarias.
  • Principales métodos de conservación de alimentos.
  • Prácticas higiénicas y requisitos en la elaboración, transformación, transporte, recepción y almacenamiento de alimentos.
  • El envasado y el etiquetado de alimentos y la marca de salubridad: información obligatoria.
  • Higiene del manipulador e higiene en locales.
  • Requisitos de los materiales en contacto con los alimentos.
  • Limpieza y desinfección: conceptos y sistemas de aplicación.
  • Lucha contra plagas: conceptos.
 
Módulo III: APPCC y trazabilidad
 
  • Nuevo enfoque del control basado en la prevención y los sistemas de autocontrol (APPCC): concepto, objetivo, participación y responsabilidades de la empresa y del manipulador de alimentos. 
  • Cumplimentación e importancia de la documentación (registros) de los sistemas de autocontrol (la trazabilidad).
 
Módulo IV: Manipulación en el sector de la restauración colectiva
 
  • Peculiaridades del control sanitario, generalidades y recepción de productos en restauración colectiva
  • El Control de la Cadena de Frío en restauración colectiva
  • Control de caducidad y fechas límites de entrada. Criterio FIFO de rotación.
  • Comportamiento, limpieza y prácticas de manipulación correctas en restauración colectiva
  • Las malas prácticas típicas en restauración colectiva (fotografías).
  • La Calidad Visual de los productos.
  • APPCC en restauración colectiva y trazabilidad
  • Disposiciones normativas y autorizaciones requeridas del sector


OBJETIVO

Que los trabajadores adquieran conocimientos sobre los alérgenos y sus posibles efectos sobre la salud, así como aquellas actividades para evitar la presencia de alérgenos en los alimentos debidos a contaminaciones cruzadas.

 

En este curso se explicarán los objetivos del R.E. 1169/2011, las alergias e intolerancias, el protocolo de actuación en caso de reacción alérgica, las obligaciones del establecimiento, la evitación de la contaminación cruzada de alérgenos, la adaptación del APPCC a las alergias alimentarias y daremos a conocer las nuevas fichas de control y su utilización.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad.

 

DURACIÓN

Del 1 al  de  31 de octubre de 2020 (8 horas).

 

CONTENIDOS

1. Objetivos del R.E. 1169/2011.

2. Alergias e intolerancias.

3. Obligaciones de los establecimientos. Normativa.

4. Evitar la contaminación cruzada de alérgenos.

5. Adaptación del APPCC a las alergias alimentarias.



OBJETIVOS: -  Conocer los aspectos relacionados con la atención al cliente, para que incorporen de forma eficiente las buenas prácticas para interactuar con sus clientes y clientas.

CERTIFICADO: Emitido por la Entidad.

DURACIÓNDel 1 al 31 de agosto de 2020 (30 horas)

CONTENIDOS:

BLOQUE I

TEMA 1: Conceptos básicos en comercio

TEMA 2: Comercio electrónico. 

TEMA 3: Operaciones básicas de venta. 

BLOQUE II:

TEMA 4: Escaparatismo.

TEMA 5: El/la cliente/a. 

TEMA 6: Gestión de quejas y reclamaciones

BLOQUE III:

TEMA 7: Habilidades sociales y comunicativas. 

TEMA 8: Inteligencia emocional y los/las clientes/as.


OBJETIVOS: -  Conocer los aspectos relacionados con la atención al cliente, para que incorporen de forma eficiente las buenas prácticas para interactuar con sus clientes y clientas.

CERTIFICADO: Emitido por la Entidad.

DURACIÓNDel 1 al 31 de agosto de 2020 (30 horas)

CONTENIDOS:

BLOQUE I

TEMA 1: Conceptos básicos en comercio

TEMA 2: Comercio electrónico. 

TEMA 3: Operaciones básicas de venta. 

BLOQUE II:

TEMA 4: Escaparatismo.

TEMA 5: El/la cliente/a. 

TEMA 6: Gestión de quejas y reclamaciones

BLOQUE III:

TEMA 7: Habilidades sociales y comunicativas. 

TEMA 8: Inteligencia emocional y los/las clientes/as.


OBJETIVO

Capacitar a los/las trabajadores/as para que manejen las carretillas elevadoras con seguridad, conociendo los riesgos inherentes y, las medidas para evitarlos.

OBLIGATORIEDAD

Sí, todo trabajador/a que se encuentre en su operativa de trabajo el manejo de carretillas elevadoras debe recibir formación de los riesgos existentes en su puesto de trabajo, así como en el uso y manejo de la carretilla elevadora.

NORMATIVA

Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales (art. 19)

RD 1215/1997 (disposiciones mínimas equipos de trabajo) (art. 5)

DURACIÓN

20 horas

METODOLOGÍA

PARTE TEÓRICA

Contiene 10 horas de formación online (teleformación en la plataforma Moodle) donde deben superarse tanto las actividades propuestas como la prueba objetiva o examen final.

 

PARTE PRÁCTICA

Contiene 10 horas de formación presencial para que el alumnado aprenda a manejar la carretilla en un entorno de trabajo real. La Entidad (Asociación Entrelazados) incluye los EPIS y la maquinaria. La carretilla que utilizamos para la parte práctica es la tipo torito frontal.

EVALUACIÓN

Para la parte teórica: Realización de las diferentes actividades y el examen o prueba objetiva tipo test de 20 preguntas con tres alternativas de respuestas por pregunta.

Para la parte práctica: el alumnado deberá aprobar la prueba práctica.

Además se deberá asistir al menos al 80% de la parte presencial.

CONTENIDOS

1. Introducción: Carretillas Elevadoras

2. Definición de Carretilla Elevadora.

3. Características de las Carretillas Elevadoras:

         3.1.Características Físicas: estructura, dirección, mástil, horquillas, contrapeso, puesto del conductor, ruedas; tipos motores.

         3.2.Elementos de Seguridad: pórtico seguridad, pantalla protección, luces de señalización y señalización acústica, cinturón de seguridad, otros dispositivos.

4.Tipos de Carretillas Elevadoras:

         4.1.Transpaletas.

         4.2.Carretilla Elevadora Eléctrica.

         4.3.Carretilla Elevadora Térmica.

         4.4.Recogepedidos a bajo nivel.

         4.5.Recogepedidos a medio nivel.

         4.6.Combi.

         4.7.Apilador.

         4.8.Retráctil.

         4.9.Carretillas de gran altura y pasillos estrechos

5. Sistemas de Elevación: mástil, tablero, tablero porta horquilla y horquilla.

6.Métodos de Trabajo Seguros:

         6.1.Reglas de carga de los materiales.

         6.2.Reglas generales de conducción y circulación.

         6.3.Reglas particulares aplicables a la conducción de las carretillas automotoras elevadoras. 6.4.Reglas en casos particulares: muelles de carga, descenso y subida de pendientes, pasarelas y ascensores, parada de la carretilla.

         6.5.Prohibiciones.

         6.6.Consejos en caso de vuelco de la carretilla elevadora.

         6.7.Consejos en caso de incendio y explosión.

7. Repostaje y conservación.

8. Estiba y Desestiba de cargas.

9. Mantenimiento de las carretillas elevadoras.

10. Seguridad y control de riesgos.

11.Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo

12. Equipos de Protección Individual: casco seguridad, guantes seguridad, calzado seguridad, protectores auditivos y de ojos. Riesgos, medidas preventivas y recomendaciones básicas.