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OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para asistir y auxiliar a los pasajeros que presenten necesidades especiales durante el transporte por carretera, así como dominar protocolo de actuación en caso de primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad.

 

OBLIGATORIEDAD

Obligatorio por Ley. REAL DECRETO 1544/2007 por el que se regulan las condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación para el acceso y utilización de los modos de transporte para personas con discapacidad (Anexo 4, punto 9).

 

DURACIÓN

Del 1 al 15 de abril de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

Bloque 1.

Tema 1: Marco legal del transporte accesible en autobús.

Tema 2: El transporte de viajeros con características especiales.

Bloque 2.

Tema 3: Comportamiento hacia las personas con discapacidad o movilidad reducida.

Bloque 3.

Tema 4: Primeros auxilios



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del/la monitor/a de Acogida Temprana. 

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 15 de abril de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Tema 1: Justificación y gestión de la Acogida Temprana. 

Tema 2: Funciones del Monitor/a de Acogida Temprana. 

BLOQUE 2

Tema 3: Programación de actividades. 

Tema 4: Características de los niños/as en función de la edad. 

Tema 5: Emociones y la Inteligencia Emocional. 

BLOQUE 3

Tema 6: Primeros Auxilios

 



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del monitor/a de comedor escolar, los conocimientos básicos sobre nutrición y dieta equilibrada, aprender a actuar en caso de emergencia o accidentes y dominar las habilidades didácticas básicas para contribuir al desarrollo educativo de los usuarios/as.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad.

 

DURACIÓN

Del 1 al 15 de abril de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE I

Tema 1: El monitor/a de comedor escolar: Competencias y funciones.

Tema 2: Nutrición infantil y dieta equilibrada.

BLOQUE II

Tema 3: Trastornos de la conducta alimentaria (TCA) y alteraciones nutricionales.

Tema 4: Adquisición de hábitos y habilidades sociales. Juegos que educan.

BLOQUE III

Tema 5: Primeros auxilios.



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del acompañante de transporte escolar, la legislación vigente y los elementos de seguridad del transporte escolar, aprender a actuar en caso de emergencia o accidentes y dominar las habilidades didácticas básicas para contribuir al desarrollo educativo de los usuarios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 15 de abril (30 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Tema 1: Legislación del Transporte Escolar

Tema 2: Papel del Acompañante de Transporte Escolar

Tema 3: Situaciones de Emergencia y Evacuación del Autobús

Tema 4: Seguridad Activa y Pasiva en el Transporte Escolar

BLOQUE 2

Tema 5: Los Usuarios del Transporte Escolar

Tema 6: Recursos Educativos (I): Habilidades Comunicativas y Sociales

Tema 7: Recursos Educativos (II): Gestión del Tiempo Libre

BLOQUE 3

Tema 8: Primeros Auxilios en la Infancia

 

OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del monitor/a de ocio y tiempo libre.

 

Adquirir conocimientos básicos de prevención de riesgos en actividades medioambientales y primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 15 de abril de 2020 (60 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1.

Tema 1: Aplicación de los fundamentos de la educación del tiempo libre.

BLOQUE 2.

Tema 2: Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

Tema 3: Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en la propuesta de actividades de tiempo libre.

BLOQUE 3.

Tema 4: Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.
Tema 5: Técnicas pedagógicas del juego.
Tema 6: Técnicas de animación, expresión y creatividad.
BLOQUE 4.
Tema 7: Prevención de riesgos en actividades medioambientales y primeros auxilios.



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del/la monitor/a de ludoteca y parques infantiles. Dominar las nociones básicas de los cuidados de los y las menores y sus primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 15 de abril (30 horas)

 

CONTENIDOS

Módulo 1: Qué son las ludotecas infantiles.

Definición.

Historia y evolución.

Las ludotecas en la actualidad.

Objetivos de las ludotecas

Módulo 2: Funciones que pueden realizar las ludotecas

Función pedagógica

Función Social

Función Comunitaria

Función de Comunicación Familiar

Funciones orientadas a los padres.

Módulo 3: Perfil de usuarios de las ludotecas

Módulo 4: Normas de funcionamiento de las ludotecas

Módulo 5: Gestiones que pueden realizarse antes de abrir una ludoteca 

Módulo 6: El juego infantil.

Creación y entrenamiento de distintas actividades lúdico-infantiles.

Módulo 7: Programación de actividades.

Módulo 8: Primeros auxilios para el monitor de ludoteca

Conceptos básicos

Extracción de cuerpos extraños, intoxicaciones, picaduras, hemorragias, desvanecimientos

La RCP infantil.



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas básicas de cuidado y atención para trabajar como auxiliar de guarderías y centros infantiles con niños de 0 a 3 años.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 15 de abril de 2020 (40 horas)

 

CONTENIDOS

Bloque 1.

Tema 1: Marco jurídico de la Educación Infantil.

1.1. Los Derechos de la infancia.

1.2. Organismos Internacionales relacionados con la infancia.

1.3. ONG´S.

1.4. La protección jurídica del menor.

1.5. Ordenación del Sistema Educativo.

1.6. Intervención y asistencia en la infancia.

Tema 2: Cuidados básicos

2.1. Aseo e higiene en la infancia.

2.2. El descanso infantil.

 

Bloque 2.

Tema 3: Didáctica de la Educación Infantil. Metodología del juego.

3.1. El curriculum en la etapa de la Educación Infantil.

3.2. El juego.

3.3. Metodología por rincones.

 

Bloque 3.

Tema 4: Salud, nutrición y primeros auxilios.

4.1. Concepto de salud y nutrición.

4.2. La alimentación de 0-3 años.

4.3. Primeros auxilios.

 

Bloque 4.

Tema 5: Relaciones con la familia.

5.1. Las emociones y la información que nos transmiten.

5.2. Inteligencia Emocional.

5.3. El vínculo del apego.

5.4. La educación en valores.

5.5. Concepto de familia.



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para asistir y auxiliar a los pasajeros que presenten necesidades especiales durante el transporte por carretera, así como dominar protocolo de actuación en caso de primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad.

 

OBLIGATORIEDAD

Obligatorio por Ley. REAL DECRETO 1544/2007 por el que se regulan las condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación para el acceso y utilización de los modos de transporte para personas con discapacidad (Anexo 4, punto 9).

 

DURACIÓN

Del 17 al 31 de marzo de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

Bloque 1.

Tema 1: Marco legal del transporte accesible en autobús.

Tema 2: El transporte de viajeros con características especiales.

Bloque 2.

Tema 3: Comportamiento hacia las personas con discapacidad o movilidad reducida.

Bloque 3.

Tema 4: Primeros auxilios


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del monitor/a de ocio y tiempo libre.

 

Adquirir conocimientos básicos de prevención de riesgos en actividades medioambientales y primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 17 al 31 de marzo de 2020 (60 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1.

Tema 1: Aplicación de los fundamentos de la educación del tiempo libre.

BLOQUE 2.

Tema 2: Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

Tema 3: Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en la propuesta de actividades de tiempo libre.

BLOQUE 3.

Tema 4: Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.
Tema 5: Técnicas pedagógicas del juego.
Tema 6: Técnicas de animación, expresión y creatividad.
BLOQUE 4.
Tema 7: Prevención de riesgos en actividades medioambientales y primeros auxilios.


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del/la monitor/a de Acogida Temprana. 

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 17 al 31 de marzo de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Tema 1: Justificación y gestión de la Acogida Temprana. 

Tema 2: Funciones del Monitor/a de Acogida Temprana. 

BLOQUE 2

Tema 3: Programación de actividades. 

Tema 4: Características de los niños/as en función de la edad. 

Tema 5: Emociones y la Inteligencia Emocional. 

BLOQUE 3

Tema 6: Primeros Auxilios

 


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas básicas de cuidado y atención para trabajar como auxiliar de guarderías y centros infantiles con niños de 0 a 3 años.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 16 al 31 de marzo de 2020 (40 horas)

 

CONTENIDOS

Bloque 1.

Tema 1: Marco jurídico de la Educación Infantil.

1.1. Los Derechos de la infancia.

1.2. Organismos Internacionales relacionados con la infancia.

1.3. ONG´S.

1.4. La protección jurídica del menor.

1.5. Ordenación del Sistema Educativo.

1.6. Intervención y asistencia en la infancia.

Tema 2: Cuidados básicos

2.1. Aseo e higiene en la infancia.

2.2. El descanso infantil.

 

Bloque 2.

Tema 3: Didáctica de la Educación Infantil. Metodología del juego.

3.1. El curriculum en la etapa de la Educación Infantil.

3.2. El juego.

3.3. Metodología por rincones.

 

Bloque 3.

Tema 4: Salud, nutrición y primeros auxilios.

4.1. Concepto de salud y nutrición.

4.2. La alimentación de 0-3 años.

4.3. Primeros auxilios.

 

Bloque 4.

Tema 5: Relaciones con la familia.

5.1. Las emociones y la información que nos transmiten.

5.2. Inteligencia Emocional.

5.3. El vínculo del apego.

5.4. La educación en valores.

5.5. Concepto de familia.


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del/la monitor/a de ludoteca y parques infantiles. Dominar las nociones básicas de los cuidados de los y las menores y sus primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 17 al 31 de marzo de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

Módulo 1: Qué son las ludotecas infantiles.

Definición.

Historia y evolución.

Las ludotecas en la actualidad.

Objetivos de las ludotecas

Módulo 2: Funciones que pueden realizar las ludotecas

Función pedagógica

Función Social

Función Comunitaria

Función de Comunicación Familiar

Funciones orientadas a los padres.

Módulo 3: Perfil de usuarios de las ludotecas

Módulo 4: Normas de funcionamiento de las ludotecas

Módulo 5: Gestiones que pueden realizarse antes de abrir una ludoteca 

Módulo 6: El juego infantil.

Creación y entrenamiento de distintas actividades lúdico-infantiles.

Módulo 7: Programación de actividades.

Módulo 8: Primeros auxilios para el monitor de ludoteca

Conceptos básicos

Extracción de cuerpos extraños, intoxicaciones, picaduras, hemorragias, desvanecimientos

La RCP infantil.


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del acompañante de transporte escolar, la legislación vigente y los elementos de seguridad del transporte escolar, aprender a actuar en caso de emergencia o accidentes y dominar las habilidades didácticas básicas para contribuir al desarrollo educativo de los usuarios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 17 al 31 de marzo de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Tema 1: Legislación del Transporte Escolar

Tema 2: Papel del Acompañante de Transporte Escolar

Tema 3: Situaciones de Emergencia y Evacuación del Autobús

Tema 4: Seguridad Activa y Pasiva en el Transporte Escolar

BLOQUE 2

Tema 5: Los Usuarios del Transporte Escolar

Tema 6: Recursos Educativos (I): Habilidades Comunicativas y Sociales

Tema 7: Recursos Educativos (II): Gestión del Tiempo Libre

BLOQUE 3

Tema 8: Primeros Auxilios en la Infancia

 


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del monitor/a de comedor escolar, los conocimientos básicos sobre nutrición y dieta equilibrada, aprender a actuar en caso de emergencia o accidentes y dominar las habilidades didácticas básicas para contribuir al desarrollo educativo de los usuarios/as.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad.

 

DURACIÓN

Del 17 al 31 de marzo de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE I

Tema 1: El monitor/a de comedor escolar: Competencias y funciones.

Tema 2: Nutrición infantil y dieta equilibrada.

BLOQUE II

Tema 3: Trastornos de la conducta alimentaria (TCA) y alteraciones nutricionales.

Tema 4: Adquisición de hábitos y habilidades sociales. Juegos que educan.

BLOQUE III

Tema 5: Primeros auxilios.


OBJETIVO

Que los trabajadores adquieran conocimientos sobre los alérgenos y sus posibles efectos sobre la salud, así como aquellas actividades para evitar la presencia de alérgenos en los alimentos debidos a contaminaciones cruzadas.

 

En este curso se explicarán los objetivos del R.E. 1169/2011, las alergias e intolerancias, el protocolo de actuación en caso de reacción alérgica, las obligaciones del establecimiento, la evitación de la contaminación cruzada de alérgenos, la adaptación del APPCC a las alergias alimentarias y daremos a conocer las nuevas fichas de control y su utilización.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad.

 

DURACIÓN

Del 1 al 15 de abril de 2020 (8 horas).

 

CONTENIDOS

1. Objetivos del R.E. 1169/2011.

2. Alergias e intolerancias.

3. Obligaciones de los establecimientos. Normativa.

4. Evitar la contaminación cruzada de alérgenos.

5. Adaptación del APPCC a las alergias alimentarias.


OBJETIVO

Que los trabajadores adquieran conocimientos sobre los alérgenos y sus posibles efectos sobre la salud, así como aquellas actividades para evitar la presencia de alérgenos en los alimentos debidos a contaminaciones cruzadas.

 

En este curso se explicarán los objetivos del R.E. 1169/2011, las alergias e intolerancias, el protocolo de actuación en caso de reacción alérgica, las obligaciones del establecimiento, la evitación de la contaminación cruzada de alérgenos, la adaptación del APPCC a las alergias alimentarias y daremos a conocer las nuevas fichas de control y su utilización.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad.

 

DURACIÓN

Del 17 al 31 de marzo de 2020 (8 horas).

 

CONTENIDOS

1. Objetivos del R.E. 1169/2011.

2. Alergias e intolerancias.

            2.1. Conceptos básicos

            2.2. Alimentos que contienen alérgenos presentes en la normativa.

            2.3. Repercusión en la salud de las personas.

            2.4. Protocolo de actuación en caso de reacción alérgica.

3. Obligaciones de los establecimientos. Normativa.

4. Evitar la contaminación cruzada de alérgenos.

            4.1. Proveedores.

            4.2. Almacenamiento.

            4.3. Elaboración.

            4.4. Servicio.

5. Adaptación del APPCC a las alergias alimentarias.


OBJETIVOS: -  Conocer los aspectos relacionados con la atención al cliente, para que incorporen de forma eficiente las buenas prácticas para interactuar con sus clientes y clientas.

CERTIFICADO: Emitido por la Entidad.

DURACIÓN: Del 1 al 15 de abril de 2020 (30 horas)

CONTENIDOS:

BLOQUE I

Tema 1: Habilidades sociales y comunicativas.

BLOQUE II:

Tema 2: La atención al cliente en el establecimiento.

Tema 3: La atención telefónica.

BLOQUE III:

Tema 4: Tipos de clientes.

Tema 5: Gestión de quejas y reclamaciones.

Tema 6: La inteligencia emocional y los clientes.


OBJETIVOS: -  Conocer los aspectos relacionados con la atención al cliente, para que incorporen de forma eficiente las buenas prácticas para interactuar con sus clientes y clientas.

CERTIFICADO: Emitido por la Entidad.

DURACIÓN: Del 17 al 31 de marzo de 2020 (30 horas)

CONTENIDOS:

BLOQUE I

Tema 1: Habilidades sociales y comunicativas.

BLOQUE II:

Tema 2: La atención al cliente en el establecimiento.

Tema 3: La atención telefónica.

BLOQUE III:

Tema 4: Tipos de clientes.

Tema 5: Gestión de quejas y reclamaciones.

Tema 6: La inteligencia emocional y los clientes.