Cursos disponibles

OBJETIVO

Conocer la situación actual del sistema de protección a la infancia y la familia en España.

Examinar cómo se realiza el proceso de análisis de las necesidades de cada menor y la toma de decisiones.

Analizar cuál es el papel que tiene actualmente el educador en los distintos recursos de acogimiento residencial, así como las tareas más importantes que debe realizar.

Estudiar distintas herramientas prácticas de utilidad para el trabajo con menores en riesgo.

Conocer cómo es el día a día dentro de un centro de menores declarados en desamparo.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

20/04/2020 al 03/06/2020 (100 horas)

CONTENIDOS

1. Evolución del acogimiento residencial en España y situación actual
2. Atención residencial basada en necesidades individuales.
3. Principios y criterios para una atención residencial de calidad.
4. El papel del educador en las residencias.
5. Herramientas, estrategias y pautas educativas en infancia y adolescencia en el acogimiento residencial.
6. SERAR: Sistema de Evaluación y Registro en Acogimiento Residencial

 

EVALUACIÓN


  • La modalidad online se realizará a través de la platafoma Moodle. Si pagas a través de transferencia se te dará la autorización con clave de acceso el día anterior al inicio del curso. O si pagas a través de Paypal en el enlace de esta página podrás entrar automáticamente (los contenidos no serán visibles hasta el día del comienzo de la formación).
  •  Lleva una tutorización continua por parte del formador. Realización de chat, casos prácticos, ejercicios y evaluaciones a través de la plataforma virtual y participación en los distintos foros de trabajo. 

 

 

·         Profesor: Miguel Ángel Rubio da Costa

 


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y estrategias necesarias para aprender a programar, impartir y evaluar acciones formativas, aplicando técnicas y estrategias metodológicas adecuadas a las características del grupo de formación.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

Del 29 de mayo al 13 de julio (100 horas)

CONTENIDOS

UA 1: Modalidades de formación
UA 2: El Certificado de Profesionalidad.
UA 3: El proceso formativo.
UA 4: La programación didáctica
UA 5: Elementos de la programación.

 

·         Profesor: Miguel Ángel Rubio da Costa


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del monitor/a de ocio y tiempo libre.

 

Adquirir conocimientos básicos de prevención de riesgos en actividades medioambientales y primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 30 de junio de 2020 (60 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1.

Tema 1: Aplicación de los fundamentos de la educación del tiempo libre.

BLOQUE 2.

Tema 2: Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

Tema 3: Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en la propuesta de actividades de tiempo libre.

BLOQUE 3.

Tema 4: Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.
Tema 5: Técnicas pedagógicas del juego.
Tema 6: Técnicas de animación, expresión y creatividad.
BLOQUE 4.
Tema 7: Prevención de riesgos en actividades medioambientales y primeros auxilios.



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del/la monitor/a de ludoteca y parques infantiles. Dominar las nociones básicas de los cuidados de los y las menores y sus primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 31 de agosto (30 horas)

 

CONTENIDOS

Módulo 1: Qué son las ludotecas infantiles.

Definición.

Historia y evolución.

Las ludotecas en la actualidad.

Objetivos de las ludotecas

Módulo 2: Funciones que pueden realizar las ludotecas

Función pedagógica

Función Social

Función Comunitaria

Función de Comunicación Familiar

Funciones orientadas a los padres.

Módulo 3: Perfil de usuarios de las ludotecas

Módulo 4: Normas de funcionamiento de las ludotecas

Módulo 5: Gestiones que pueden realizarse antes de abrir una ludoteca 

Módulo 6: El juego infantil.

Creación y entrenamiento de distintas actividades lúdico-infantiles.

Módulo 7: Programación de actividades.

Módulo 8: Primeros auxilios para el monitor de ludoteca

Conceptos básicos

Extracción de cuerpos extraños, intoxicaciones, picaduras, hemorragias, desvanecimientos

La RCP infantil.



OBJETIVO
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del monitor/a de comedor escolar, los conocimientos básicos sobre nutrición y dieta equilibrada, aprender a actuar en caso de emergencia o accidentes y dominar las habilidades didácticas básicas para contribuir al desarrollo educativo de los usuarios/as.
 
CERTIFICADO
Emitido por la Entidad.
 
DURACIÓN

Del 1 al 31 de agosto de 2020 (30 horas)
 
CONTENIDOS

BLOQUE I

Tema 1: El monitor/a de comedor escolar: Competencias y funciones.
Tema 2: Nutrición infantil y dieta equilibrada.

BLOQUE II

Tema 3: Trastornos de la conducta alimentaria (TCA) y alteraciones nutricionales.
Tema 4: Adquisición de hábitos y habilidades sociales. Juegos que educan.

BLOQUE III

Tema 5: Primeros auxilios.



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del/la monitor/a de Acogida Temprana. 

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 31 de agosto de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Tema 1: Justificación y gestión de la Acogida Temprana. 

Tema 2: Funciones del Monitor/a de Acogida Temprana. 

BLOQUE 2

Tema 3: Programación de actividades. 

Tema 4: Características de los niños/as en función de la edad. 

Tema 5: Emociones y la Inteligencia Emocional. 

BLOQUE 3

Tema 6: Primeros Auxilios



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas básicas de cuidado y atención para trabajar como auxiliar de guarderías y centros infantiles con niños de 0 a 3 años.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 31 de agosto de 2020 (40 horas)

 

CONTENIDOS

Bloque 1.

Tema 1: Marco jurídico de la Educación Infantil.

1.1. Los Derechos de la infancia.

1.2. Organismos Internacionales relacionados con la infancia.

1.3. ONG´S.

1.4. La protección jurídica del menor.

1.5. Ordenación del Sistema Educativo.

1.6. Intervención y asistencia en la infancia.

Tema 2: Cuidados básicos

2.1. Aseo e higiene en la infancia.

2.2. El descanso infantil.

 

Bloque 2.

Tema 3: Didáctica de la Educación Infantil. Metodología del juego.

3.1. El curriculum en la etapa de la Educación Infantil.

3.2. El juego.

3.3. Metodología por rincones.


OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para realizar las tareas propias del acompañante de transporte escolar, la legislación vigente y los elementos de seguridad del transporte escolar, aprender a actuar en caso de emergencia o accidentes y dominar las habilidades didácticas básicas para contribuir al desarrollo educativo de los usuarios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

 

DURACIÓN

Del 1 al 31 de agosto (30 horas)

 

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Tema 1: Legislación del Transporte Escolar

Tema 2: Papel del Acompañante de Transporte Escolar

Tema 3: Situaciones de Emergencia y Evacuación del Autobús

Tema 4: Seguridad Activa y Pasiva en el Transporte Escolar

BLOQUE 2

Tema 5: Los Usuarios del Transporte Escolar

Tema 6: Recursos Educativos (I): Habilidades Comunicativas y Sociales

Tema 7: Recursos Educativos (II): Gestión del Tiempo Libre

BLOQUE 3

Tema 8: Primeros Auxilios en la Infancia

 



OBJETIVO

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para asistir y auxiliar a los pasajeros que presenten necesidades especiales durante el transporte por carretera, así como dominar protocolo de actuación en caso de primeros auxilios.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad.

 

OBLIGATORIEDAD

Obligatorio por Ley. REAL DECRETO 1544/2007 por el que se regulan las condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación para el acceso y utilización de los modos de transporte para personas con discapacidad (Anexo 4, punto 9).

 

DURACIÓN

Del 1 al 31 de agosto de 2020 (30 horas)

 

CONTENIDOS

Bloque 1.

Tema 1: Marco legal del transporte accesible en autobús.

Tema 2: El transporte de viajeros con características especiales.

Bloque 2.

Tema 3: Comportamiento hacia las personas con discapacidad o movilidad reducida.

Bloque 3.

Tema 4: Primeros auxilios




OBJETIVO

·        Adquirir herramientas para diseñar procesos de orientación y acompañamiento personalizado a las personas en búsqueda de empleo.

·        Acercar al alumno/a a las particularidades y a las distintas propuestas de intervención con determinados colectivos con especiales dificultades de inserción sociolaboral.

·        Conocer los aspectos que forman parte de un proceso de intermediación laboral y del trabajo con las empresas.

·        Adquirir los conocimientos básicos para la elaboración de proyectos de inserción sociolaboral.

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad

DURACIÓN

Del 19 de junio al 31 de julio de 2020

CONTENIDOS

1.    MARCO DE REFERENCIA DE LA ORIENTACIÓN SOCIOLABORAL

2.     EL MERCADO DE TRABAJO EN ESPAÑA

3  ÁREAS Y HERRAMIENTAS DE INTERVENCIÓN PARA EL EMPLEO

4.   INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y LA PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN SOCIOLABORAL

5.    LA ORIENTACIÓN SOCIOLABORAL

6.    LOS USUARIOS/AS DE LA ORIENTACIÓN SOCIOLABORAL

 

 

 

EVALUACIÓN

La modalidad online se realizará a través del moodle. Se te dará la autorización con clave de acceso el día anterior al inicio del curso. Lleva una tutorización continua por parte del/a formador/a. Realización de chats, casos prácticos, ejercicios y   evaluaciones a través de la plataforma virtual y participación en los distintos foros de trabajo. 

 

La evaluación del curso se realizará de tal forma que los ejercicios tendrán un valor del 60%, el examen final supondrá un 30% y la participación en los foros un 10% del total.


OBJETIVO: Aprender las normas relativas a manipulación de alimentos y la higiene alimentaria que debe seguirse en el sector de la alimentación, para después ponerlas en práctica en el puesto de trabajo. 

OBLIGATORIEDAD: Obligatorio por ley para cualquier empleo relacionado con la manipulación de alimentos.

·         Manipulación de alimentos: R.E. 852/2004

CERTIFICACIÓN: Certificado válido para trabajar, según la obligatoriedad señalada en el punto anterior.

Nº HORAS: 5 horas

FECHA: Puedes matricularte entre el día 1 al 30 de junio. 

CONTENIDOS:

Módulo I: Legislación, definiciones y deberes del manipulador de alimentos.
 
  • -Legislación. Definición de manipulador de alimentos. Diferencias básico y mayor riesgo.
  • -Los deberes del manipulador de alimentos
 
Módulo II: Conocimientos básicos de la manipulación de alimentos y microbiología alimentaria
 
  • El manipulador en la cadena alimentaria
  • Contaminación y alteración de los alimentos: conceptos y causas.
  • Origen de la contaminación de los alimentos: física, química o biológica.
  • Los microorganismos: concepto, tipos y factores que intervienen en su desarrollo
  • Transmisión de los contaminantes y condiciones que la favorecen
  • Las enfermedades transmitidas por el consumo de alimentos: tipos, importancia y consecuencias.
  • Bases de alimentación saludable: alimentos, nociones del valor nutricional de los alimentos y recomendaciones alimentarias.
  • Principales métodos de conservación de alimentos.
  • Prácticas higiénicas y requisitos en la elaboración, transformación, transporte, recepción y almacenamiento de alimentos.
  • El envasado y el etiquetado de alimentos y la marca de salubridad: información obligatoria.
  • Higiene del manipulador e higiene en locales.
  • Requisitos de los materiales en contacto con los alimentos.
  • Limpieza y desinfección: conceptos y sistemas de aplicación.
  • Lucha contra plagas: conceptos.
 
Módulo III: APPCC y trazabilidad
 
  • Nuevo enfoque del control basado en la prevención y los sistemas de autocontrol (APPCC): concepto, objetivo, participación y responsabilidades de la empresa y del manipulador de alimentos. 
  • Cumplimentación e importancia de la documentación (registros) de los sistemas de autocontrol (la trazabilidad).
 
Módulo IV: Manipulación en el sector de la restauración colectiva
 
  • Peculiaridades del control sanitario, generalidades y recepción de productos en restauración colectiva
  • El Control de la Cadena de Frío en restauración colectiva
  • Control de caducidad y fechas límites de entrada. Criterio FIFO de rotación.
  • Comportamiento, limpieza y prácticas de manipulación correctas en restauración colectiva
  • Las malas prácticas típicas en restauración colectiva (fotografías).
  • La Calidad Visual de los productos.
  • APPCC en restauración colectiva y trazabilidad
  • Disposiciones normativas y autorizaciones requeridas del sector


OBJETIVO

Que los trabajadores adquieran conocimientos sobre los alérgenos y sus posibles efectos sobre la salud, así como aquellas actividades para evitar la presencia de alérgenos en los alimentos debidos a contaminaciones cruzadas.

 

En este curso se explicarán los objetivos del R.E. 1169/2011, las alergias e intolerancias, el protocolo de actuación en caso de reacción alérgica, las obligaciones del establecimiento, la evitación de la contaminación cruzada de alérgenos, la adaptación del APPCC a las alergias alimentarias y daremos a conocer las nuevas fichas de control y su utilización.

 

CERTIFICADO

Emitido por la Entidad.

 

DURACIÓN

Del 1 al 31 de agosto de 2020 (8 horas).

 

CONTENIDOS

1. Objetivos del R.E. 1169/2011.

2. Alergias e intolerancias.

3. Obligaciones de los establecimientos. Normativa.

4. Evitar la contaminación cruzada de alérgenos.

5. Adaptación del APPCC a las alergias alimentarias.



OBJETIVOS: -  Conocer los aspectos relacionados con la atención al cliente, para que incorporen de forma eficiente las buenas prácticas para interactuar con sus clientes y clientas.

CERTIFICADO: Emitido por la Entidad.

DURACIÓNDel 1 al 31 de agosto de 2020 (30 horas)

CONTENIDOS:

BLOQUE I

TEMA 1: Conceptos básicos en comercio

TEMA 2: Comercio electrónico. 

TEMA 3: Operaciones básicas de venta. 

BLOQUE II:

TEMA 4: Escaparatismo.

TEMA 5: El/la cliente/a. 

TEMA 6: Gestión de quejas y reclamaciones

BLOQUE III:

TEMA 7: Habilidades sociales y comunicativas. 

TEMA 8: Inteligencia emocional y los/las clientes/as.